Tugas 2.3.a.9 Koneksi Antar Materi (Peran Coach dalam Menjalankan Pendidikan yang Berpihak Pada Murid)

Videp Penerapan RPP Berdiferensiasi dan Integrasi KSE

RPP Berdiferensiasi dan Integrasi KSE. Tugas Aksi Nyata 2.2.a.10.1

 

Praktik Coaching dalam Komunitas Sekolah. Tugas Demonstrasi Kontekstual 2.3.a.7

Coaching Model TIRTA

Coach: Ketut Ngurah Artawan

Coachee: Angelita Vidya Gayatri

Praktik Coaching Model TIRTA oleh Coach: Ketut Ngurah Artawan, Coachee: Ni Luh Putu Agustini

TIRTA dikembangkan dari satu model coaching yang dikenal sangat luas dan telah diaplikasikan, yaitu GROW model. GROW adalah kepanjangan dari Goal, Reality, Options dan Will.

Pada tahapan 1) Goal (Tujuan): coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai coachee dari sesi coaching ini, 2) Reality (Hal-hal yang nyata): proses menggali semua hal yang terjadi pada diri coachee, 3) Options (Pilihan): coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi. Will (Keinginan untuk maju): komitmen coachee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalankannya. 

Model TIRTA dikembangkan dengan semangat merdeka belajar yang menuntut guru untuk memiliki keterampilan coaching.  Hal ini penting mengingat tujuan coaching yaitu untuk melejitkan potensi murid agar menjadi lebih merdeka. Melalui model TIRTA, guru diharapkan dapat melakukan praktik coaching di komunitas sekolah dengan mudah.

TIRTA kepanjangan dari

T: Tujuan
I: Identifikasi
R: Rencana aksi
TA: Tanggung jawab

Dari segi bahasa, TIRTA berarti air. Air mengalir dari hulu ke hilir. Jika kita ibaratkan murid kita adalah air, maka biarlah ia merdeka, mengalir lepas hingga ke hilir potensinya. Anda, sebagai guru memiliki tugas untuk menjaga air itu tetap mengalir, tanpa sumbatan.

 

T: Tujuan

1. Apa rencana pertemuan ini?

2. Apa tujuan dari pertemuan ini?

3. Apakah ukuran keberhasilan dari pertemuan ini?

I: Identifikasi

1. kesempatan apa yang kamu miliki sekarang?

2. Apa kekuatan kamu dalam mencapai tujuan?

3. Apa hambatan atau gangguan yang dapat menghalangi kamu dalam meraih tujuan?

R: Rencana Aksi

1. Apa rencana kamu untuk mencapai tujuan itu?

2. Apa strategi untuk itu?

3. bagaimana jangka waktunya?

4. Apa ukuran keberhasilan rencana aksi kamu?

TA: Tanggung Jawab

1. Apa komitmen kamu terhadap rencana aksi?

2. Siapa dan apa yang dapat membantu kamu dalam menjaga komitmen?

  Berikut adalah rekaman video praktik coaching pada komunitas praktisi cgp

Koneksi Antar Materi Modul 2.2 Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Pemenuhan Kebutuhan Belajar Murid